一、总体概况

beat365中文官方网站2004年获批兽医博士专业学位授权点，下设三个研究方向：基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学。现有专任教师90人，其中正高39人，副高47人，包括国家和省部级人才54人次（其中国家高层次人才8人），全球高被引科学家和中国高被引学者4人；建有科技部、教育部、农业农村部、广东省等各类科研创新团队13个。拥有全国农林高校首家动物生物安全三级实验室以及6个国家级科研创新平台和11个省部级科研创新平台。

2022年共招收兽医专业博士研究生35人，目前在校全日制兽医博士专业学位研究生97人，专业学位博士研究生3人。

2022年13人获得兽医博士专业学位，就业整体落实率为100%，就业质量较高。

二、研究生党建与思想政治教育工作

以迎接学习宣传贯彻党的二十大为工作主线，严格落实普通高校基层组织工作条例、党建三年行动计划，实施“党建引领争创一流”项目，推进党支部争先创优。临床兽医学博士研究生党支部被列为学校党建工作样本支部，获评“学习二十大 奋进新征程”主题微党课比赛优秀奖2项、研究生院际足球赛第一名，研究生会获评校“红旗研究生会”称号。推进研究生党建进实验室，实现党员亮牌全覆盖，构建“劳动教育-安全保障-学术规范”相融合的工作格局，获评“互联网+”挑战杯省赛银奖1项、省研究生德育工作先进个人1人。党建引领研究生服务社会经济发展，博士团“服务基层消灭‘狂犬’队”三下乡项目《狂犬科普惠万家 建言防控筑“长城”》获得优秀成果二等奖，获评“三下乡”省级优秀个人1人、校级优秀个人2人、团队三等奖、优秀奖各1项。利用中国兽医日，以文化人，讲好“兽医故事”，被中国教育报等媒体报道5次。

三、研究生培养相关制度及执行情况

研究生培养相关制度完善，执行良好；统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式, 继续践行“社会-行业-学生-教师”四维评价体系，动态调整课程内容建设，强师促教，强化教师实践能力与课程教学的融合，同时积极引入企业高精尖人才进入课堂，多元化师资教学、以多元化师资丰富教学内容与模式、以产教融合为依托，优化实践育人课程、以评价体系为牵引，形成课程体系动态调整机制。

坚持以制度建设为抓手，将师德师风建设融入师资管理各环节。坚持思想引导和理论学习相结合，开展教职工每周学习活动，并进行新时代高校教师职业行为十项准则宣传及网络考学以及师德主题征文及微视频征集活动等活动。严把教师入口关、政治关和师德关，实施师德“一票否决”，形成“先立师德，再做学问”考核评价体系。

实践活动包括教学实践、科研（生产）实践（实习）和社会实践等，新增3个校级实践基地，获评1个校级示范基地。实践岗位涉及畜禽养殖、动物诊疗、疫病检疫、疫苗研发与生产和兽医执法与管理等。

学位点依托和企业合作紧密的优势，为研究生争取了企业和校友奖、助学金7项，总计发放各类奖助学金共33.25万元。此外，设立了活动基金用于支持研究生综合素质发展。学院将育人作为资助工作的出发点和落脚点，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

四、研究生教育改革情况

加强研究生培养质量，博士研究生的培养学制改为4年。

增加研究生实习实践活动，组织研究生博士团寒暑假三下乡实践活动，服务“乡村振兴”，打造国家级优秀三下乡队伍。

加强对学位论文质量管理，所有“兽医”博士专业学位研究生的学位论文在送审前均需通过学院学位评定分委员会的审核才能送审。

加强了课程建设。重视发挥课程教学在研究生培养中的作用。建立完善培养单位课程体系改进、优化机制，规范课程设置审查，加强教学质量评价。构建符合专业学位特点的课程体系，改革教学内容和方式，加强案例教学，探索不同形式的实践教学。

五、教育质量评估与分析

2022年学位论文抽检均合格，学科自我评估结果为合格。但也存在以下问题：学位论文质量需向高水平看齐，开题报告、中期考核和答辩环节考核与淘汰力度不够；研究生国家化交流和合作还存在短板；研究生教学实践基地建设不足，未能充分发挥效用；实践指导教师队伍偏弱。

六、改进措施

加强校企协同，推进产教融合，重视研究生专业实习的培养和锻炼。

加大考核与淘汰力度。加强培养过程管理和学业考核，实行严格的中期考核和论文审核制度，畅通分流渠道，加大淘汰力度。

建立学风监管与惩戒机制，严惩学术不端行为，对学位论文作假者取消学位申请资格或撤销学位。

加强双师型队伍建设。建强校外导师队伍，打造一支理论与实践结合、打通行业-产业-职业道路的专兼结合型师资队伍。