一、总体概况

我院分别于1981年和2000年获兽医学一级学科硕士和博士学位授权点。兽医学为广东省攀峰重点学科，预防兽医学为国家重点学科。第四轮学科评估A-，2022年软科世界一流学科排名25位。学院现有专任教师90人，其中正高39人，副高47人，包括国家和省部级人才54人次（其中国家高层次人才8人），全球高被引科学家和中国高被引学者4人；建有科技部、教育部、农业农村部、广东省等各类科研创新团队13个。拥有全国农林高校首家动物生物安全三级实验室以及6个国家级科研创新平台和11个省部级科研创新平台。

2022年共招生187人，其中博士研究生49人，硕士研究生138人。截至目前为止，在校生人数为585人，博士研究生179人，硕士研究生406人。

学位点2022年授予博士学位44人，授予硕士学位108人；毕业生们强农兴农勇于担当，就业整体落实率均为97.61%，扎根“三农”，助力乡村振兴，多名毕业生考上基层选调生，服务畜牧行业高质量发展。100%的用人单位对毕业生评价良好。

二、研究生党建与思想政治教育工作

以迎接学习宣传贯彻党的二十大为工作主线，严格落实普通高校基层组织工作条例、党建三年行动计划，实施“党建引领争创一流”项目，推进党支部争先创优。临床兽医学博士研究生党支部被列为学校党建工作样本支部，获评“学习二十大 奋进新征程”主题微党课比赛优秀奖2项、研究生院际足球赛第一名，研究生会获评校“红旗研究生会”称号。推进研究生党建进实验室，实现党员亮牌全覆盖，构建“劳动教育-安全保障-学术规范”相融合的工作格局，获评“互联网+”挑战杯省赛银奖1项、省研究生德育工作先进个人1人。党建引领研究生服务社会经济发展，博士团“服务基层消灭‘狂犬’队”三下乡项目《狂犬科普惠万家 建言防控筑“长城”》获得优秀成果二等奖，获评“三下乡”省级优秀个人1人、校级优秀个人2人、团队三等奖、优秀奖各1项。利用中国兽医日，以文化人，讲好“兽医故事”，被中国教育报等媒体报道5次。

三、研究生培养相关制度及执行情况

研究生培养相关制度完善，执行良好；实行管理部门负责管理、导师全面负责、指导小组分工指导的集体培养制度，构筑全过程质量保障体系。重视课程体系改革和课程水平提升，推进教学内容前沿化和国际化，同时邀请行业学术大咖开展学术专题讲座，给研究生的学术营养加餐。

以师德内容为重心，开展了“迎接党的二十大 培根铸魂育新人”等系列教育活动，教育和引导学院广大教职工坚定理想信念，不忘立德初心、教书育人初心。在年度考核、职称评审等事项中，落实师德师风“一票否决”制，发挥教师党支部的政治引领作用和组织优势，切实执行教师思想政治素质与履职情况考察环节，严格把关。打造“榜样兽医”品牌，加强师德引领，激励全体教职工团结向上、奋发有为。

学位点依托和企业合作紧密的优势，为研究生争取了企业和校友奖、助学金7项，总计发放各类奖助学金共33.25万元。此外，设立了活动基金用于支持研究生综合素质发展。学院将育人作为资助工作的出发点和落脚点，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

四、研究生教育改革情况

加强学生之间学术交流，组织了第二届研究生科研数据记录大赛和第二届研究生学术论坛活动，以活动促交流，提高学生能力。

加强招生宣传、提高学位点生源质量与深化招生计划管理改革：2022年举办了招生宣传直播会和第七届全国优秀大学生夏令营活动，提高优秀生源奖励金额，吸引优质生源。加强宏观管理，逐步建立研究生教育规模、结构、布局与经济社会发展相适应的动态调整机制。

增加研究生实习实践活动，组织研究生寒暑假三下乡实践活动，服务“乡村振兴”。

健全研究生培养质量保障体系，加强研究生开题、中期考核等全过程管理，动态监测老师上课情况，严把课程质量关。

五、教育质量评估与分析

2022年学位论文抽检均合格，其中获得beat365中文官方网站校级博士优秀论文4篇，校级学术硕士优秀论文2篇。学科自我评估结果为合格，但是也存在以下问题：以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式还有待提高，自觉性、自我创新能力不够；研究生培养与产业发展和地方区域经济发展的融合度有待进一步提升；国家重点学科建设有待加强；科技成果服务地方经济社会发展的能力有待提升，科技成果转移转化效率偏低；国际化程度和国际影响力有待提升。学生毕业后服务“三农”的比例还有待提高。

六、改进措施

完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。

重视对研究生进行系统科研训练，要求并支持研究生更多参与前沿性、高水平的科研工作，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养。

鼓励多学科交叉培养，支持研究生更多参与学术交流和国际合作，拓宽学术视野，激发创新思维。

加强师资队伍建设，着力建成一支以高层次人才为带头人、中青年科研人员为主体的、结构合理、有较强国际学术影响力的科研人才队伍。